Система роботи з обдарованою молоддю
17.01.2019
16 січня 2019 року на базі гімназії № 283 ІІ-ІІІ ступенів відбувся науково-практичний семінар для слухачів «Школи управлінського менеджменту заступників директорів шкіл» (ІІ рік навчання) на тему «Система роботи з обдарованою молоддю».
Директор гімназії Гнатюк В.М. презентував візитівку освітнього закладу, ознайомив присутніх із традиціями, досягненнями та перспективами розвитку гімназії № 283, яку у Деснянському районі називають Козацькою.
Заступник директора Кулик К.Є. окреслила напрямки діяльності педагогічного колективу гімназії № 283 у роботі із обдарованими дітьми.
Про організацію науково-дослідницької роботи із учнями та вчителями гімназії розповіла радник Малої академії наук у закладі Дьоміна М.В., інтенсифікацію навчання та індивідуальну роботу з обдарованими учнями представили Єфімова Т.А. вчитель математики та Басюк Д, учениця 10-Б класу.
Розвиток літературної творчості у гімназистів показали Демчук С.М., вчитель української мови та літератури та Кириченко А., учениця 9-А класу, із системою позакласної роботи та її результативністю у виявленні, підтримці та розвитку талановитої молоді ознайомила учасників семінару Сівковська Л.О., заступник директора з навчальної роботи.
Швед М.А., заступник директора із виховної роботи, зосередила увагу присутніх на інноваційних технологіях патріотичного виховання у процесі формування морально-духовної, компетентної особистості.
Творчій підхід у представленні «Гімназійної служби новин» для учасників семінару виявили юні обдарування гімназії № 283, учениці 10-Б класу, Марусіч Д., Серединська О. та Басюк Д.
Підводячи підсумки заняття, заступник директора районного науково-методичного центру Зайченко Л.О. зазначила, що знайомство із досвідом та творчими здобутками в роботі з обдарованими учнями гімназії №283 збагатило слухачів «Школи управлінського менеджменту» знаннями теоретичних положень і практичних напрямків діяльності щодо педагогічного супроводу обдарованих дітей, показало реалізацію ідей педагогіки партнерства, що особливо актуально умовах розбудови Нової української школи.
